Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

LA ROCCA, CONCETTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.755
NA - Nord America 4.614
AS - Asia 4.406
SA - Sud America 435
AF - Africa 188
OC - Oceania 14
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
AN - Antartide 1
Totale 18.419
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.493
IT - Italia 2.452
NL - Olanda 1.952
CN - Cina 1.749
SG - Singapore 1.446
RU - Federazione Russa 1.275
GB - Regno Unito 783
VN - Vietnam 653
DK - Danimarca 649
SE - Svezia 418
FR - Francia 358
BR - Brasile 331
DE - Germania 277
UA - Ucraina 113
FI - Finlandia 102
IE - Irlanda 102
CI - Costa d'Avorio 99
IN - India 94
HK - Hong Kong 84
CA - Canada 57
TR - Turchia 57
AT - Austria 56
BD - Bangladesh 56
AL - Albania 47
JP - Giappone 44
ES - Italia 41
MX - Messico 33
KR - Corea 32
SN - Senegal 26
IQ - Iraq 25
AR - Argentina 24
BE - Belgio 24
CH - Svizzera 24
CO - Colombia 22
ID - Indonesia 22
PL - Polonia 22
EC - Ecuador 20
PK - Pakistan 16
MA - Marocco 15
SA - Arabia Saudita 15
ZA - Sudafrica 15
PH - Filippine 14
AU - Australia 13
UZ - Uzbekistan 13
VE - Venezuela 13
MY - Malesia 11
LT - Lituania 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
IL - Israele 9
PY - Paraguay 9
RO - Romania 9
OM - Oman 8
EG - Egitto 6
GR - Grecia 6
KE - Kenya 6
NP - Nepal 6
PE - Perù 6
CL - Cile 5
CR - Costa Rica 5
JM - Giamaica 5
RS - Serbia 5
CZ - Repubblica Ceca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
GE - Georgia 4
HN - Honduras 4
IR - Iran 4
LB - Libano 4
PA - Panama 4
PT - Portogallo 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
TH - Thailandia 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
AM - Armenia 3
EE - Estonia 3
ET - Etiopia 3
JO - Giordania 3
KG - Kirghizistan 3
KZ - Kazakistan 3
NG - Nigeria 3
SI - Slovenia 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
EU - Europa 2
KW - Kuwait 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
LY - Libia 2
MD - Moldavia 2
ML - Mali 2
QA - Qatar 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TW - Taiwan 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AQ - Antartide 1
AW - Aruba 1
Totale 18.399
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Città #
Amsterdam 1.879
Rome 816
Singapore 718
Southend 662
Chandler 442
San Jose 422
Ashburn 336
Beijing 273
Woodbridge 228
Nanjing 219
Boardman 218
Ho Chi Minh City 183
Ann Arbor 176
Dallas 174
Hanoi 169
Wilmington 163
Dearborn 155
Hefei 153
New York 102
Princeton 101
Jacksonville 99
Dublin 98
Shenyang 98
Fairfield 94
Houston 90
Los Angeles 87
Jinan 86
Nanchang 81
Moscow 73
Redwood City 71
Hebei 69
Hong Kong 69
Milan 68
Dong Ket 57
Plano 55
Seattle 52
Helsinki 51
Changsha 50
Frankfurt am Main 48
Palermo 44
Tianjin 43
Vienna 39
Jiaxing 38
Zhengzhou 38
Izmir 37
Tokyo 37
Shanghai 36
The Dalles 36
Naples 35
Orem 35
Hangzhou 33
Da Nang 32
Cambridge 31
Munich 31
Seoul 30
Basingstoke 26
Dakar 26
Guangzhou 26
Santa Clara 26
São Paulo 26
Catania 25
Florence 24
Kunming 24
Brescia 22
Brussels 22
Chennai 22
Montreal 22
Ningbo 22
Haiphong 21
Council Bluffs 20
Bologna 19
Castellana Grotte 19
Lanzhou 18
Paris 18
Denver 17
Haikou 17
London 17
Salerno 17
Warsaw 17
Stockholm 16
Atlanta 15
Perugia 15
São Carlos 15
Taiyuan 15
San Diego 14
Buffalo 13
Cagliari 13
Mexico City 13
Mumbai 13
Spoleto 13
Chicago 12
Taizhou 12
Tashkent 12
Turin 12
Turku 12
Pune 11
Velletri 11
Venezia 11
Ancona 10
Fiano Romano 10
Totale 10.341
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Nome #
La Serie del Dottorato TRES – 1/2025 1.883
Competenze strategiche, prospettiva temporale e dimensione narrativa nell’orientamento 527
Mediazione tutoriale e apprendimento in rete. Il tutor organizzativo e disciplinare nella didattica e-learning 499
Ambienti digitali per lo sviluppo delle competenze trasversali nella didattica universitaria 366
Mediazione tutoriale e apprendimento in rete. (2° Edizione) 366
Collaborative Learning in Higher Education. 327
Il Peer Tutoring nell’Orientamento universitario. Punti di forza e criticità 326
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line 324
ePortfolio: l’uso di ambienti online per favorire l’orientamento in itinere nel percorso universitario. 320
Ambienti digitali per lo sviluppo delle competenze trasversali 287
Cooperative Learning Online in Higher Education. Second Experience at Roma Tre University, Italy 261
Multimedia and didactic implementation: new perspectives on e.learning improvement 255
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line. Condizioni, applicazioni, risultati 242
4° Seminario Internazionale di Studi: «Strumenti per la Ricerca Educativa» 235
Il tutor nella formazione e-learning/blended 212
The Use of ePortfolio to Facilitate Ongoing Guidance within the Academic Path. The Experience at Roma Tre University 207
L'apprendimento insegnato. Valutazione per l'apprendimento vs valutazione dell'apprendimento. 201
Strategie didattiche per l’apprendimento cooperativo 199
Feedback Online: Experiences of Blended Tutoring at Roma Tre University 197
Recensione del 2° Seminario Internazionale di Studi: “La ricerca educativa: aspetti metodologici, problemi valutativi e politiche di finanziamento” 197
Didattica e tecnologie di rete. Resoconto di una esperienza nella scuola secondaria di I grado Didactic and ICT. An experience in a 2nd class of the Junior High School 195
Una esperienza di apprendimento collaborativo in ambito universitario 194
La valutazione come trasparenza dell’atto educativo 193
Teoria e pratica nella formazione dei docenti. Il ruolo del tutor scolastico nei percorsi FIT 193
Recensione del volume di Domenici G.& Moretti G. "Leadership educativa e autonomia scolastica. Il governo dei processi formativi e gestionali nella scuola di oggi" 191
La valutazione in itinere nell'e-learning: autovalutazione e valutazione collaborativa 191
Recensione del 3° Seminario Internazionale di Studi: “ New Realism e Ricerca Educativa” 190
Autovalutazione dei Nidi e delle Scuole dell’Infanzia del Comune di Roma. 190
Autovalutazione dei nidi e delle scuole dell’infanzia del Comune di Roma. Pre-school (nursery- kindergarten) self-evaluation in the Municipality of Rome 190
E-learning per l'istruzione superiore 186
Le attività di tutoring nella gestione della comunicazione online 185
La gestione del feedback nel CdL in Scienze dell’Educazione in modalità FaD. Il blended tutor 182
Orientación, evaluación, tic, modularidad. Directrices teóricas para un modelo didáctico integrado orientado al éxito formativo. 180
The use of digital technologies for the construction of remote educational contexts in the nursery and in the kindergarten. An exploratory survey L’uso delle tecnologie digitali per la costruzione di contesti educativi a distanza nel Nido e nella Scuola dell’Infanzia. Una indagine esplorativa 180
ePortfolio. Conoscersi, presentarsi, rappresentarsi. Narrare, condividere, includere. In epoca digitale. 179
Le competenze di ricerca degli insegnanti. Promuovere una didattica fondata sull’evidenza empirica 179
ePortfolio: l'utilizzo delle nuove tecnologie per favorire processi di apprendimento autodiretti. 178
La Rocca, C. (2017). “L’e Portfolio per l’orientamento diacronico formativo”. In Giornata della ricerca 27 febbraio 2017. Progetti di ricerca di interesse dipartimentale. Editing & Layout: Colitti Roma- www.colitti.it; Roma, dicembre 2017; ISBN: 978-88-905-27-39-5 175
Childhood confined by COVID-19 in Italy and the impacts on the right to education. 172
Recensione 5° Seminario di studi_La sperimentazione educativa. Modelli e procedure. 171
Recensione 6° seminario di studi "Le nuove frontiere della ricerca: il ruolo dei Big Data e dell'Evidence Based per gli studi interdisciplinari in campo educativo. 169
La valutazione in-formativa 166
La professione dell’educatore nel sistema integrato zero-sei. Ricerca, innovazione e sostenibilità nel contesto territoriale romano 165
The Notebook to Reflect on the Meaning of Life: A Page Inside the ePortfolio 163
Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità 152
La Rocca, C. (2017). Recensione di “Domenici, G. (a cura di). (2017). Successo formativo, inclusione e coesione sociale. Strategie innovative. Roma: Armando.” In Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 16, 351-360. doi: http://dx.doi.org/10.7358/ ecps-2017-016-laro 151
Il Quaderno per riflettere sul Senso della Vita. Una pagina di ePortfolio 151
A educação infantil em tempo de SARS-CoV-2: a (re)organização dos fazeres docentes 150
La Rocca, C. (2017). 7° Seminario Internazionale di Studi sulla Ricerca Empirica in Educazione: «Istruzione basata su evidenze scientifiche: teoria e pratica educativa» [7th International Seminar on Educational Research: «Evidence based education: Theories and practice»]. Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 16, 337-341. doi: http://dx.doi.org/10.7358/ ecps-2017-016-laro 150
L’impiego delle TIC nella didattica 144
ePortfolio: la promozione di competenze strategiche in ambito universitario 143
L’e Portfolio per l’orientamento diacronico formativo 135
Orientamento scolastico, formativo e professionale di giovani immigrati: proposta di un modello teorico-operativo 134
L’ePortfolio per documentare il percorso di sviluppo del bambino nel contesto educativo del nido e per favorire la continuità nel sistema 0-6 131
Il nido nel sistema integrato "zerosei": le caratteristiche professionali emergenti. 131
Aprendizaje permanente (lifelong learning) y nuevas tecnologías: desarrollo de una cartera eletrónica (ePortfolio) 128
Le funzioni della valutazione 126
ePortfolio in prospettiva lifelong, lifewide, lifedeep learning: dal contesto formativo al mondo del lavoro 125
ePortfolio: narrazione critica e riflessione sistematica. Un’esperienza nel DSF dell’Università Roma Tre 125
Processi di auto-valutazione dei Nidi e delle Scuole dell’Infanzia: il ruolo della formazione metodologica di base dei docenti e dei dirigenti 125
ePortfolio: La promozione di competenze strategiche in ambito universitario. 122
La Didattica a Distanza del Nido e della Scuola dell’Infanzia. Indagine esplorativa. 122
To engender an ePortfolio view/page: the Notebook for the reflection on the meaning of life 121
ePortfolio ed Open Badge: l’auto-rappresentazione del soggetto nel web tra certificazione, riflessione e narrazione. 120
Il Quaderno per riflettere sul Senso della Vita. Orientamento e valori nel progetto di vita di giovani con background migratorio. 116
Trattamento dei dati valutativi 116
Costruire la fiducia in classe attraverso la promozione di pratiche valutative formative e condivise. 112
THE TRAINING OF MENTOR TEACHERS FOR NEWLY HIRED TEACHERS IN ITALY. AN ECOSYSTEMIC PERSPECTIVE 109
Documentare e narrare lo sviluppo del bambino in ambiente digitale: l'ePortfolio 109
Educare le nuove generazioni allo sviluppo sostenibile. Attuale, troppo attuale? 109
Orientamento e valori: il quaderno sul senso della vita 108
Lifelong Learning, Knowledge and Strategic Competence: conceptual approaches in the context of scientific collaboration between Brazil and Italy. 108
La didattica digitale 107
Costruire un ambiente collaborativo orientato all’apprendimento. Docenti tutor, docenti neoassunti e studenti si confrontano sulle pratiche valutative. 106
La serie del dottorato TRES. Volume1/2022 106
L’Éducation nouvelle, l’infanzia e il mondo digitale. Una indagine esplorativa sull’utilizzo delle tecnologie digitali nel sistema integrato 0-6: un confronto tra Italia e Brasile. 104
Time perspective and narrative dimension in educational guidance 103
Building a learning-oriented educational environment. Tutor teachers, newly hired teachers and students discuss assessment practices. 102
L’ePortfolio del bambino. Osservazione sistematica e documentazione in ambiente digitale per l’orientamento formativo nella prima infanzia. 100
Open Badge: una sfida da raccogliere nei contesti formativi 100
La didattica a distanza del nido e delle scuole dell'infanzia. Un confronto tra Italia e Brasile 96
MEMORIA, AUTODIREZIONE E PROCESSI DIDATTICI INCLUSIVI: ESERCIZI DI RIFLESSIONE IN AMBIENTI DIGITALI 95
Orientamento e valori: proposta di riflessione teorica e di azione pratica attraverso l’utilizzo del Quaderno sul Senso della Vita 95
Valutazione informativa, formativa, in-formazione Teorie e pratiche educative in classe 94
Sviluppo di ePortfolios per promuovere attività meta-cognitive 93
La Serie del Dottorato TRES – 3/2024 91
Triangolo del feedback per una valutazione trasparente e condivisa in ambienti digitali. Descrizione di una esperienza The feedback triangle for transparent and shared evaluation in digital environments. Description of an experience 89
Il modello life design per l’orientamento formativo e professionale dei giovani migranti. 87
Valutare in classe: una prospettiva trifocale 84
Esperienza di costruzione di un ePortfolio per favorire lo sviluppo di competenze trasversali e di orientamento negli studenti della scuola superiore 83
Orientamento olistico e valoriale. Accompagnare le nuove generazioni allo sviluppo di competenze per la sostenibilità ambientale finalizzate alla costruzione di un progetto di vita situato nel contesto mondo. Holistic and value guidance. Accompanying the new generations in the development of environmental sustainability skills for the construction of a life design situated in the context world 81
Sviluppare ambienti di apprendimento identitari, ibridi e inclusivi nel contesto universitario 81
L’educatore e la continuità educativa nel sistema integrato zerosei. Virtù, competenze e contesto mondo 81
Sviluppo di un ePortfolio semistrutturato per l’orientamento di futuri educatori 80
Open Badge a scopo formativo: resoconto di una esperienza didattica in ambito universitario 79
Introduzione 79
ePortfolio: una opportunità di riflessione e di ricostruzione del proprio percorso per gli operatori volontari del Servizio Civile Universale. 79
Open badge: rendere trasparenti i processi valutativi e documentare le competenze acquisite. Resoconto di una attività laboratoriale online in ambito universitario. 77
La scrittura multimodale e la scrittura critico-riflessiva nell’ePortfolio 77
L’ePortfolio del bambino. Progettazione educativa ed osservazione sistematica per documentare lo sviluppo del bambino al nido attraverso la raccolta di dati validi ed attendibili in ambiente digitale. 73
Totale 17.883
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202183 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 83
2021/2022957 27 61 26 53 158 61 124 114 86 25 48 174
2022/20231.540 196 261 163 109 122 293 18 125 123 20 69 41
2023/2024842 49 85 53 48 52 127 73 132 4 47 59 113
2024/20253.423 46 167 308 66 101 113 878 614 341 212 278 299
2025/20266.680 369 462 186 472 495 408 1.080 106 2.320 498 167 117
Totale 18.737