Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

RE, MARIA ROSARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.793
NA - Nord America 3.440
AS - Asia 2.504
SA - Sud America 311
AF - Africa 116
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
OC - Oceania 5
Totale 10.176
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.373
RU - Federazione Russa 1.001
SG - Singapore 939
CN - Cina 898
IT - Italia 830
DE - Germania 376
GB - Regno Unito 367
FR - Francia 326
SE - Svezia 317
VN - Vietnam 263
BR - Brasile 228
DK - Danimarca 178
HK - Hong Kong 112
FI - Finlandia 87
IE - Irlanda 75
CI - Costa d'Avorio 58
NL - Olanda 57
IN - India 50
ES - Italia 47
TR - Turchia 38
KR - Corea 36
CA - Canada 34
AR - Argentina 28
JP - Giappone 26
PL - Polonia 20
BD - Bangladesh 19
BE - Belgio 18
ID - Indonesia 18
MX - Messico 18
AL - Albania 17
MA - Marocco 17
CZ - Repubblica Ceca 16
IQ - Iraq 16
UA - Ucraina 15
ZA - Sudafrica 14
EC - Ecuador 12
VE - Venezuela 12
PK - Pakistan 11
CL - Cile 10
CO - Colombia 9
CH - Svizzera 8
SA - Arabia Saudita 8
EG - Egitto 7
JO - Giordania 7
DZ - Algeria 6
LT - Lituania 6
PH - Filippine 6
TN - Tunisia 6
UZ - Uzbekistan 6
IL - Israele 5
NP - Nepal 5
OM - Oman 5
PY - Paraguay 5
RO - Romania 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BG - Bulgaria 4
KE - Kenya 4
MD - Moldavia 4
PE - Perù 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
AU - Australia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
EU - Europa 3
GR - Grecia 3
IR - Iran 3
LB - Libano 3
MY - Malesia 3
NO - Norvegia 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
PT - Portogallo 3
AM - Armenia 2
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
GE - Georgia 2
KZ - Kazakistan 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
NI - Nicaragua 2
NZ - Nuova Zelanda 2
SI - Slovenia 2
SN - Senegal 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LC - Santa Lucia 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
Totale 10.169
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Città #
Singapore 501
Ashburn 425
Chandler 316
Southend 284
San Jose 208
Rome 199
New York 191
Beijing 189
Woodbridge 164
Fairfield 158
Boardman 155
Dallas 154
Wilmington 124
Ann Arbor 107
Hong Kong 107
Houston 101
Nanjing 83
Seattle 78
Dong Ket 77
Frankfurt am Main 76
Dublin 70
Moscow 65
Ho Chi Minh City 62
Dearborn 61
Munich 60
Princeton 59
The Dalles 54
Hefei 53
Helsinki 53
Milan 50
Cambridge 47
Hanoi 42
Los Angeles 39
Council Bluffs 38
Seoul 36
Jacksonville 33
São Paulo 33
Anzio 31
Nanchang 28
Redwood City 28
Shenyang 28
Jinan 27
Carpi 22
Izmir 22
Plano 21
Tokyo 21
Turku 21
Guangzhou 19
Changsha 18
Hebei 18
Orem 18
Tianjin 18
Basingstoke 17
Induno Olona 17
Bologna 16
Brussels 16
Columbus 16
Santa Clara 15
Jiaxing 14
San Diego 14
Verona 14
Dansville 13
London 13
Chicago 12
Da Nang 12
Falkenstein 12
Jakarta 12
Palermo 12
Pune 12
Shanghai 12
Zhengzhou 12
Brno 11
Haiphong 11
Johannesburg 11
Modena 11
Washington 11
Baghdad 10
Madrid 10
Stockholm 10
Toronto 10
Amsterdam 9
Atlanta 9
Boston 9
Brooklyn 9
Dongguan 9
Montreal 9
Redmond 9
Caracas 8
Chennai 8
Poplar 8
Portici 8
Santiago 8
Barcelona 7
Curitiba 7
Denver 7
Hangzhou 7
Krakow 7
Ningbo 7
San Francisco 7
Yubileyny 7
Totale 5.407
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Nome #
Pen or keyboard. An empirical study on the effects of technology on writing skills 323
Enhancing Higher Education Students’ XXI Century Skills through Co-writing Activities in Science Teaching 316
Academic Communication Via Twitter. The Case Of #Edenchats 282
Developing Users’ Soft Skills in Higher Education Through University Painting Collections: The Tito Rossini Project 266
Promuovere il pensiero critico attraverso la fruizione e l'interpretazione dell'opera d'arte 263
Adopting Augmented Reality to Engage Higher Education Students in a Museum University Collection: the Experience at Roma Tre University 243
Sviluppo di uno strumento di valutazione delle risorse aperte (OERs) 239
Use of webcasting and development of critical thinking skills. 233
MOOC Design and Heritage Education. Developing Soft and Work-based Skills in Higher Education Students. 221
Ricerche in corso – Verba sequentur 221
Inclusive Memory. Museum Education to Promote the Creation of a New Shared Memory 220
Developing a web App to provide personalized feedback for museum visitors: a pilot research project 219
Teaching science through technology and creativity in innovative learning environments 216
A Virtual Reality Etruscan Museum Exhibition–Preliminary Results Of The Participants’ Experience. 199
Use of digital resources in Primary School cultural and heritage education. The DICHE menu. 191
Critical Thinking assessment: A first approach to the automatic evaluation 185
La valutazione del prodotto creativo di argomento scientifico 183
Per un uso critico della tecnologia: come valutare un MOOC 175
Narrazione digitale, educazione inclusiva e fruizione del patrimonio ai tempi del COVID-19. L’app E-Trouria del Centro di Didattica Museale dell’Università Roma Tre 173
Automatic Assessment of University Teachers’ Critical Thinking Levels 163
Accessibility in Italian University Museums of school and education 160
MOOC and OERs in a Virtual Mobility experience 158
Collecting information about museum users to provide personalised and inclusive visits: the Inclusive Memory questionnaire and the web app 158
Assessing a MOOC users experience in a virtual mobility project: preliminary results for quality enhancement 155
Heritage Education and Initial Teacher Training: an International Experience 152
Establishing a MOOC quality assurance framework – a case study 148
How to use assessment data collected through writing activities to identify participants’ critical thinking levels 145
Imparare le scienze con la scrittura creativa: il percorso degli allievi della scuola secondaria 141
La fruizione del patrimonio museale nell’era del Covid-19. La sperimentazione pilota dell’app E-trouria del Centro di Didattica Museale 140
Promuovere l’inclusione sociale e culturale tramite la fruizione del patrimonio. Percorsi innovativi presso Palazzo Barberini 138
Pietro Gibellini, Sinigaglia o la carne senza carne: tradizione e novità di "Bordellesca", in Sulla poesia di Sandro Sinigaglia. Atti del convegno, Ginevra 17-18 febbraio 2012, a c. di Sveva Frigerio, Francesca Latini ed Emilio Manzotti, "Microprovincia", n. 50 (2012), pp. 11-27 136
Participants' expectations and learning needs in an online professional development initiative concerning “Emergency Remote Education” during the 2020 COVID-19 lockdown 136
Professional development of in-training museum educators: an experience of curriculum improvement in time of a pandemic 135
Accessibility in Italian University Museum of School and Education 133
Correlations among natural language processing indicators and critical thinking sub-dimensions in HiEd students 133
How to make Museums Autism-friendly. The Erasmus+ Spektrum Project 132
Teachers’ training on critical thinking teaching strategies: the CRITHINKEDU experience 132
Supporting the Development of Critical Thinking Skills Through Work-Based Learning Activities: A Pilot Experience in the Educational Science Context 127
Applicazione delle tecniche digitali in contesti di educazione per gli adulti: le linee guida per le industrie creative del progetto europeo Digiculture / Using digital skills within adult education context: the DigiCulture project Guidelines for Creative Industries 125
La collaborazione di Muzio Mazzocchi Alemanni a «L’Italia Socialista» (1947-1949) 124
Tecnologia critica e didattica museale. Il progetto Erasmus+ DICHE 123
Evaluating OERs in Museum Education Context: A Collaborative Online Experience 123
Narrating the museum to promote empathy and critical thinking in medical science students and doctors through online activities: a pilot research experience 122
Inclusione, benessere e patrimonio. Il progetto INTERACT per alunni di scuola secondaria 119
Creare e valutare OERS per la fruizione museale. L’esperimento del corso “Sperimentalismo, Museo, Lettura” dell’Università Roma Tre 119
Raccogliere informazioni sui visitatori per fornire percorsi personalizzati e inclusivi all’interno dei musei: il questionario e la web app Inclusive Memory 114
Digital Storytelling in Museum Education Context: How to Promote Critical Thinking Skills through Digital Tools within Secondary School Pupils 111
Musica e stampa 3D. Promuovere le competenze trasversali in alunni di scuola primaria tramite la riproduzione di strumenti musicali etruschi 109
Using 3D Reproductions of Archaeological Objects in Museum Education Context. A Learning Experience within an Etruscan Musical Collection 106
Sollecitare il Pensiero critico al museo attraverso la realizzazione di infografiche. L’esperienza del progetto INTERACT 105
Using different learning methodologies and tools to exploit the educational impact of a University Art Collection: a pilot phase at Roma Tre University (IT) 103
Virtual and mobility activities to promote dual learning approach in higher education: the EuroDuaLE project experience 102
Digital Storytelling e Object-based Learning per la promozione dell’inclusione sociale e del benessere al museo. Un’esperienza pilota 101
Cittadinanza attiva e patrimonio culturale. Primi risultati dell’esperienza “Scuola IN museo” del comune di Reggio Emilia 99
Digital Storytelling for Digital Skills development. A pilot experience with in-training educators 98
Innovative Learning Methodologies to Promote Social Inclusion and Well-Being Within Etruscan Museum Context: A Pilot Experience 98
Promote social and cultural inclusion through heritage. Innovative experiences at Palazzo Barberini 96
Redesigning Post-Graduate Courses for Future Museum Educators in Time of a Pandemic: An Experience from University Roma Tre 89
Promoting Social Inclusion in Vocational Training Students with Disabilities: An Experience of Museum Education 89
Promuovere e valutare il benessere negli studenti in contesti di istruzione universitaria: definizione di uno strumento di valutazione 87
Personalized Virtual Reality experience within museum education context: the Inclusive Memory web app 84
Inclusive memory. How to promote social inclusion, well-being and critical thinking skills within a museum context 83
Road to Critical Thinkingautomatic assessment: a pilot study 80
What Skills are Involved in Open Virtual Mobility? A Students’ Perspective from Italy and Spain 75
Promuovere il pensiero critico attraverso la fruizione del patrimonio epigrafico in lingua latina: I risultati del progetto Nomina sunt consequentia rerum. Developing critical thinking skills through Latin inscriptions: Results from the Nomina sunt consequentia rerum project 74
Promoting Critical Thinking through the Observation and Interpretation of the Work of Art 70
Nomina sunt consequentia rerum. Promuovere il pensiero critico attraverso lo sviluppo di percorsi didattici in collezioni museali epigrafiche 69
Pensiero critico tra scuola, università e mondo del lavoro. Esperienze innovative di formazione / Critical thinking between schools, universities and the workplace. Innovative learning experiences 64
Nomina sunt consequentia rerum. Promuovere il pensiero critico attraverso lo sviluppo di percorsi didattici in collezioni museali epigrafiche 63
La ricerca in contesti di educazione e mediazione museale. Esperienze nazionali a confronto 63
Promuovere le Competenze digitali e il Pensiero critico nei professionisti dell’Industria Creativa. Il progetto DigiCulture 57
Promuovere le competenze digitali negli insegnanti in formazione. Alcuni risultati del MOOC “Digital Storytelling” 53
Progettare percorsi educativi al museo in contesti digitali. L’esperienza del corso Digital Education di UNIMORE 52
Totale 10.339
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021215 0 0 0 0 0 0 0 0 0 47 26 142
2021/2022600 23 39 36 42 120 19 43 42 48 13 52 123
2022/20231.080 158 160 63 101 76 242 15 101 69 36 40 19
2023/2024724 29 38 68 29 31 235 43 104 11 9 55 72
2024/20252.385 32 83 218 77 63 135 763 385 200 101 151 177
2025/20262.982 373 344 133 330 463 281 384 62 287 325 0 0
Totale 10.339