ALESSANDRINI, Giuditta
 Distribuzione geografica
Continente #
EU - Europa 15.255
NA - Nord America 9.247
AS - Asia 4.459
OC - Oceania 36
AF - Africa 25
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 15
SA - Sud America 12
Totale 29.049
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 9.162
GB - Regno Unito 4.345
CN - Cina 3.651
DK - Danimarca 2.858
SE - Svezia 2.178
IT - Italia 2.086
DE - Germania 1.463
UA - Ucraina 661
RU - Federazione Russa 483
SG - Singapore 410
AL - Albania 275
IE - Irlanda 272
FI - Finlandia 239
TR - Turchia 206
FR - Francia 187
VN - Vietnam 157
CA - Canada 70
CH - Svizzera 41
NL - Olanda 37
AU - Australia 35
BE - Belgio 22
RO - Romania 22
CI - Costa d'Avorio 19
PT - Portogallo 14
CZ - Repubblica Ceca 13
ES - Italia 12
MX - Messico 12
EU - Europa 10
HU - Ungheria 9
BR - Brasile 7
LT - Lituania 7
MD - Moldavia 7
HK - Hong Kong 6
TH - Thailandia 6
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 5
IN - India 5
IR - Iran 4
MT - Malta 4
SI - Slovenia 4
CL - Cile 3
HR - Croazia 3
JP - Giappone 3
BD - Bangladesh 2
BG - Bulgaria 2
DZ - Algeria 2
KR - Corea 2
MA - Marocco 2
ME - Montenegro 2
MY - Malesia 2
NO - Norvegia 2
PL - Polonia 2
SM - San Marino 2
AN - Antille olandesi 1
AR - Argentina 1
AT - Austria 1
AZ - Azerbaigian 1
BO - Bolivia 1
GR - Grecia 1
GT - Guatemala 1
IQ - Iraq 1
JM - Giamaica 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
SN - Senegal 1
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 1
ZA - Sudafrica 1
Totale 29.049
Città #
Southend 4.119
Chandler 1.227
Nanjing 947
Dearborn 871
Boardman 756
Jacksonville 728
Wilmington 712
Woodbridge 712
Ann Arbor 553
Princeton 390
Beijing 346
Nanchang 305
Dublin 272
Singapore 267
Shenyang 263
Rome 252
Redwood City 228
Ashburn 219
Izmir 205
Fairfield 202
Hebei 196
Tianjin 189
Changsha 180
Jiaxing 159
Dong Ket 157
Shanghai 152
Milan 141
Kunming 131
Jinan 127
Lawrence 103
Plano 78
Ningbo 76
Hefei 68
Houston 67
Guangzhou 65
Hangzhou 64
Zhengzhou 64
Cambridge 57
Montréal 55
Orange 43
Alameda 40
San Diego 36
Taizhou 36
Bari 35
Lanzhou 34
New York 34
Seattle 28
Brescia 27
Los Angeles 27
Changchun 26
Florence 26
Palermo 26
Helsinki 25
Indiana 22
Mountain View 22
Fuzhou 21
Dallas 19
Haikou 19
San Giorgio A Cremano 19
Brussels 16
Eitensheim 16
Stevenage 16
Catania 15
Flushing 15
Bremen 14
Trento 14
Düsseldorf 13
Norwalk 13
Torino 13
Walnut 13
Andover 12
Baotou 12
Dongguan 12
Padova 12
Bologna 11
Fort Worth 11
Paris 11
Venezia 11
Washington 11
Naples 10
Napoli 10
Taranto 10
Wuhan 10
Cattolica 9
Lodi 9
Phoenix 9
Redmond 9
San Giovanni Lupatoto 9
Catanzaro 8
Olomouc 8
Pavia 8
Pescara 8
Berlin 7
Buffalo 7
Camerata Picena 7
Chisinau 7
Ercolano 7
Ferrara 7
Grafing 7
Sarnthein 7
Totale 16.702
Nome #
Diversity Management, modelli e rappresentazioni nei contesti di lavoro. In: ALESSANDRINI G. (a cura di): ALESSANDRINI G, Formare al management della diversità. Nuove competenze e apprendimenti nell’impresa. vol. 24, p. 9-74, MILANO:Guerini e Associati, ISBN: 978-88-6250-241-2 282
La "pedagogia" di Martha Nussbaum. Approccio alle capacità e sfide educative 279
Comunità di pratica e Società della conoscenza 268
Formare al management della diversità. Nuove competenze e apprendimenti nell'impresa 223
Community of Practice and Teacher’s Professional Development: An Explorative Survey. 219
Apprendimento Organizzativo - La via del Kambrain 205
La formazione continua nelle organizzazioni 204
Formazione e sviluppo organizzativo. Scenari e casi aziendali 195
Pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni 191
Nuovi approcci al tema della gender equality nel frame work europeo 2020: prospettive e dimensioni operative 166
Formazione e tecnologia nell’impresa 158
Conoscenze, competenze e nuove prospettive del formatore nelle organizzazioni nella prospettiva del lifelong learning. In: ULIVIERI S, CAMBI F, OREFICE P. (a cura di): ULIVIERI S, CAMBI F, OREFICE P, Cultura e Professionalità educative nella società complessa. L'esperienza scientifico-didattica della facoltà di scienze della formazione di Firenze.. FIRENZE:Firenze University Press, ISBN: 8884536952 158
Apprendimento come processo di interazione sociale e responsabilità individuale nella prospettiva pedagogica di uno sviluppo sostenibile. ORIENTAMENTI PEDAGOGICI, ISSN: 0030-5391 157
Formazione e sviluppo organizzativo 157
La pedagogia del lavoro. Questioni emergenti per la ricerca e la formazione 155
Il dibattito sulle competenze. Quale prospettiva pedagogica? 154
Leadership diffusa, comunità di pratiche e sviluppo professionale degli insegnanti neoassunti 153
La pedagogia del lavoro 152
Manuale per l'esperto dei processi formativi 152
Apprendistato di alta formazione e ricerca: opportunità e competenze 151
Diversity, clima organizzativo e performance 151
Conoscenze, competenze e nuove prospettive del formatore nelle organizzazioni nella prospettiva del lifelong learning 151
Risorse Umane e New Economy 149
Alta formazione, ricerca universitaria e comunità di pratica: esperienze e prospettive d'impegno 149
Apprendimento come processo di interazione sociale e responsabilità individuale/relazionale nella prospettiva pedagogica dello sviluppo 149
Apprendimento come processo di interazione sociale e responsabilità individuale nella prospettiva pedagogica di uno sviluppo sostenibile 148
Pedagogia sociale (III ristampa) 148
"Dimensioni metodologiche del ruolo del formatore" 146
VERSO UNA NUOVA CIRCOLARITA' TRA FORMAZIONE E LAVORO 144
I paradigmi teorico-metodologici del formatore 143
La valutazione dei traguardi formativi nelle scuole dell'obbligo 143
Verso una lettura pedagogica del circuito formazione-lavoro 142
Ripartire per la strada della crescita: sviluppo umano, intelligenza pratica e capability 140
Paradigmi teorici e dimensioni pedagogiche e sociali del lavoro 140
La formazione degli insegnanti e dei formatori: prospettive 2020 140
Attualità del tema delle comunità di pratica nei processi di apprendimento degli adulti nelle organizzazioni 140
Processualità formativa e domanda di senso tra ricerca teorica e empirica 139
Apprendistato, Competenze e prospettive di Occupabilità 139
L’educabilità negli scenari della contemporaneità: lavoro, occupabilità, formazione professionale e nuove istanze partecipative 137
Competences and European Framework: Which Critical Approach in front of The Great Transformation?) 137
Nuovo Manuale per l’esperto dei processi formativi. Canoni teorico-metodologici 136
Ripensare l’idea di capitale umano difronte alle nuove geografie del lavoro 136
Introduzione. La formazione "oltre" la modernità liquida 134
Introduzione. In: ALESSANDRINI G, BUCCOLO M. (a cura di): ALESSANDRINI G, BUCCOLO M, Comunità di pratica e pedagogia del lavoro: un nuovo cantiere per un lavoro a misura umana. vol. 1, p. 25-33, LECCE:Pensa MultiMedia, ISBN: 978-88-8232-739-2 134
Comunicare organizzando. La competenza comunicativa nell'organizzativa condivisa 133
Comunità di pratica e apprendimento. In: PAGOTO P (a cura di) I Libri del Fondo Sociale Europeo. (a cura di): PAGOTO P, Il bisogno dell'altra barca. Percorsi di relazionalità formativa. vol. 126, p. 187-197, Roma:IGER srl 132
Progettare per formare : Modelli teorici e strumenti operativi per l’insegnamento/apprendimento secondo la strategia curricolare 132
Pedagogia sociale 131
Atlante di Pedagogia del Lavoro 131
Innovazione nelle tecniche di gestione delle risorse umane 131
Incontrare la "diversità" 130
Scenari di transizione verso il 2020: diritto allo sviluppo delle capabilities 130
Il dialogo Università-Impresa per l'alta formazione e la ricerca. 130
Processualità formativa e domanda di senso tra ricerca teorica ed empirica 130
La tecnologia: una risorsa per la pedagogia del lavoro 129
Progetto Leonardo DI.SCOL.A. - La Scuola come riscoperta del sapere 129
Formazione alla sicurezza: interrogativi pedagogici, quale formazione dei formatori 129
La formazione al centro dello sviluppo umano. Crescita, lavoro, innovazione 129
La formazione continua “va” all’Università: il Progetto Roma Tre-Fon.Coop 128
Aspetti e problemi della ricerca educativa nel campo della Pedagogia del Lavoro 128
Apprendere nelle organizzazioni: la “comunità di pratica” 128
Ripensare la crescita e lo sviluppo nel contesto del frame work 2020: la “chiave” pedagogica 128
Il modello della comunità di pratica: uno schema di lavoro per la cooperazione tra docenti. In: ALESSANDRINI G, BUCCOLO M. (a cura di): ALESSANDRINI G, BUCCOLO M, Comunità di pratica e pedagogia del lavoro: un nuovo cantiere per un lavoro a misura umana. vol. 1, p. 219-227, LECCE:Pensa MultiMedia, ISBN: 978-88-8232-739-2 128
Le comunità di pratica come approccio all'integrazione: una proposta metodologica per le organizzazioni 128
Capacitazioni e formazione: quali prospettive? 127
La qualità dell'alta formazione alla ricerca in educazione: il progetto di ricerca PRIN QUALFORED 127
Manuale per l'esperto dei processi formativi 127
Introduzione al volume 126
Formazione, organizzazione e comunità di pratiche: un percorso per il cambiamento 126
Incontrare la "diversità". In: ALESSANDRINI G. (a cura di): ALESSANDRINI G, Formare al management della diversità. Nuove competenze e apprendimenti nell’impresa. vol. 24, p. 9-17, MILANO:Guerini e Associati, ISBN: 978-88-6250-241-2 126
Apprendimento e conoscenza 125
Diversity Management, modelli e rappresentazioni nei contesti di lavoro 124
Introduzione al volume, In Alessandrini G. (a cura di), Formare al management della diversità. Nuove competenze e apprendimenti nell'impresa, Guerini & Associati, Milano 124
Prime riflessioni in margine al decreto legislativo sulla validazione degli apprendimenti formali e non formali nel quadro della ratio del modello delle competenze in ottica europea 124
La comunità di pratica per la cooperazione fra i docenti. DIRIGENTI SCUOLA, vol. 2 123
La comunità di pratica per la cooperazione fra i docenti 123
Apprendimento e conoscenza, il costrutto della comunità di pratica e le dimensioni formative. In: ALESSANDRINI G. (a cura di): ALESSANDRINI G, Comunità di pratica e società della conoscenza. vol. 296, p. 15-56, ROMA:Carocci Editore, ISBN: 978-88-430-4395-8 123
Oltre il diversity management: nuove sfide per la formazione verso l’armonizzazione della diversità 123
Le ruote cognitive ovvero l'intelligenza artificiale, scienze umane e pedagogiche 122
Saperi e competenze verso il quadro EQF 122
Nuove chances per le imprese dalle policy di formazione continua. Dimensione meta territoriale ed integrazione tra soggetti istituzionali 121
Apprendistato, Competenze e prospettive di Occupabilità 121
Dimensioni pedagogico-sociali dell’orientamento in uscita con particolare riferimento alla questione del dialogo università-impresa 120
Il valore delle competenze e l’occupazione giovanile 119
Il dialogo Università-Impresa per l'alta formazione e la ricerca: ripensare un ruolo per l'AIF 118
Investire in formazione, far circolare la conoscenza: le vie dell’educazione degli adulti oggi 118
Formazione alla sicurezza: interrogativi pedagogici, quale formazione dei formatori 118
Comunità di Pratica e Pedagogia del Lavoro: un nuovo cantiere per un lavoro a misura umana 118
Comunità di pratica e Pedagogia del lavoro. Voglia di comunità in azienda 118
Generare capacità: educazione e giustizia sociale 118
Apprendimento organizzativo, la via del Kanbrain 118
Ripensare l’idea di capitale umano di fronte alle nuove geografie del lavoro: suggestioni e possibilità di ridefinizione dei contesti 117
Il problema del merito tra pedagogia, economia e politica 117
Dalla pedagogia sociale alla pedagogia del lavoro: orizzonti della ricerca 117
Ripensare la leadership come creazione di “mondi possibili” 117
Aspetti e problemi della ricerca educativa nel campo della Pedagogia del lavoro 117
Investire nel capitale umano serve oggi ai giovani ed alle imprese? 116
La transizione dalla scuola alla vita attiva: nuove frontiere della responsabilità dei professionisti dell’educazione 116
Scenari della Riforma Gelmini, alta formazione e nuove prospettive di riconoscimento professionale del formatore” 115
Pedagogia e formazione nella società della conoscenza 115
Totale 14.134
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/20202.999 0 0 0 0 473 530 799 421 451 112 192 21
2020/20214.157 252 22 619 125 208 438 662 458 280 444 246 403
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