Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

MORINI, ARIANNA LODOVICA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.274
NA - Nord America 4.417
AS - Asia 4.089
SA - Sud America 685
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 282
AF - Africa 154
OC - Oceania 16
Totale 18.917
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Nazione #
IT - Italia 5.016
US - Stati Uniti d'America 4.267
FR - Francia 1.464
CN - Cina 1.347
SG - Singapore 1.327
RU - Federazione Russa 1.104
VN - Vietnam 555
BR - Brasile 497
GB - Regno Unito 382
NL - Olanda 294
DE - Germania 239
SE - Svezia 230
BD - Bangladesh 212
HK - Hong Kong 206
IN - India 84
FI - Finlandia 82
IE - Irlanda 78
DK - Danimarca 77
CA - Canada 75
CI - Costa d'Avorio 65
AR - Argentina 63
KR - Corea 60
ID - Indonesia 51
TR - Turchia 51
MX - Messico 41
UA - Ucraina 39
CH - Svizzera 38
ES - Italia 38
EC - Ecuador 35
CO - Colombia 33
AT - Austria 28
PH - Filippine 27
PL - Polonia 26
AL - Albania 25
IQ - Iraq 25
RO - Romania 22
ZA - Sudafrica 22
GR - Grecia 20
JP - Giappone 20
PK - Pakistan 18
CL - Cile 17
UZ - Uzbekistan 15
AU - Australia 14
MA - Marocco 14
BE - Belgio 13
VE - Venezuela 13
CZ - Repubblica Ceca 12
MY - Malesia 12
SA - Arabia Saudita 11
DZ - Algeria 10
EG - Egitto 10
PY - Paraguay 10
CR - Costa Rica 9
PE - Perù 9
SN - Senegal 9
SI - Slovenia 8
TN - Tunisia 8
IR - Iran 7
LT - Lituania 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AZ - Azerbaigian 6
IL - Israele 6
TH - Thailandia 6
ET - Etiopia 5
JO - Giordania 5
KZ - Kazakistan 5
TT - Trinidad e Tobago 5
UY - Uruguay 5
GE - Georgia 4
HR - Croazia 4
HU - Ungheria 4
JM - Giamaica 4
KE - Kenya 4
LB - Libano 4
PA - Panama 4
PT - Portogallo 4
BO - Bolivia 3
EU - Europa 3
LV - Lettonia 3
MT - Malta 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
RS - Serbia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SV - El Salvador 3
SY - Repubblica araba siriana 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
GT - Guatemala 2
LK - Sri Lanka 2
LU - Lussemburgo 2
LY - Libia 2
NI - Nicaragua 2
NZ - Nuova Zelanda 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
Totale 18.626
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Città #
Rome 1.045
Singapore 613
Ashburn 493
San Jose 429
Milan 293
Chandler 281
Southend 273
Beijing 251
Dallas 241
Hong Kong 189
New York 188
Ho Chi Minh City 180
Hefei 177
Boardman 175
Fairfield 164
Woodbridge 150
Paris 144
Naples 130
Hanoi 125
Nanjing 107
Wilmington 107
Moscow 101
Dearborn 96
Los Angeles 87
Turin 81
Florence 80
Seattle 76
Ann Arbor 75
Palermo 75
Dublin 74
Council Bluffs 73
Houston 73
Bari 72
Shanghai 65
Bologna 63
Princeton 61
Jinan 60
Cambridge 56
Seoul 56
Frankfurt am Main 51
Helsinki 50
Munich 47
Brescia 44
Santa Clara 44
São Paulo 44
Verona 44
Redwood City 39
Shenyang 39
Genoa 37
Redmond 35
Buffalo 33
Basingstoke 32
Changsha 31
Hebei 31
Nanchang 30
Da Nang 28
Guangzhou 28
Montreal 28
Tianjin 27
Phoenix 26
Rio de Janeiro 26
The Dalles 26
Catania 24
Dong Ket 24
Jacksonville 24
Perugia 23
Plano 23
Jakarta 22
Messina 22
Amsterdam 21
Modena 21
Toronto 21
Warsaw 21
Orem 20
Chicago 19
Cagliari 18
Tokyo 18
Zhengzhou 18
Brooklyn 17
Denver 17
Haiphong 17
Hangzhou 17
Izmir 17
Parma 17
Augusta 16
Cosenza 16
Pisa 16
Reggio Emilia 16
Atlanta 15
Biên Hòa 15
San Diego 15
Aprilia 14
Bergamo 14
Cles 14
Falkenstein 14
Salerno 14
Baghdad 13
Jiaxing 13
Tashkent 13
Turku 13
Totale 8.571
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Nome #
Il Questionario sulla Consapevolezza Metacognitiva (QCM): traduzione e adattamento dello strumento al contesto nazionale 2.087
Il Questionario sulla Motivazione alla Lettura: uno strumento strategico per orientare i futuri lettori a partire dal Primo ciclo di istruzione. 1.252
Il Metacognitive Awareness Inventory (MAI) come strumento per consolidare e sviluppare la consapevolezza metacognitiva degli studenti universitari 1.177
Servizi di tutorato didattico e Obblighi Formativi Aggiuntivi, un’indagine empirica esplorativa: il caso del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre 436
Accrescere la consapevolezza degli studenti come soggetti in formazione: utilizzo, e validazione del Motivated Strategies for Learning Questionnaire in Italia 427
Diventare lettori maturi e consapevoli: la validazione nel contesto italiano del Motivation for Reading Questionnaire 329
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati. Attention and aesthetic experience in didactic communication. Empirical-experimental investigations conducted in the field: main results 293
Flexible And Dialogic Instructional Strategies And Formative Feedback: An Observational Research On The Efficacy Of Assessment Practices In Italian High Schools 292
Leggere in digitale. Nuove pratiche di lettura nel contesto scolastico. 270
Bibliodiversità e tipologie di lettori: strumenti e strategie per un modello integrato di educazione alla lettura 265
How to improve reading comprehension and problem solving skills in students. A professional development-research project with teachers 264
La didattica nell’emergenza Covid tra riorganizzazione e riprogettazione. Il punto di vista dei docenti e delle famiglie 249
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line. Condizioni, applicazioni, risultati 246
Dropout and incoming skills of Italian undergraduate students: a longitudinal study 243
Ripensare il rapporto scuola famiglia: un’indagine sulla Didattica a distanza in situazione emergenziale. 211
Enhance the quality of the university tutoring services to counteract undergraduate students’ educational failure: a focus on the Department of Education of Roma Tre University. 206
Sviluppo delle capacità di problem solving nella scuola secondaria di primo grado e apprendimento logico-linguistico e logico-matematico. Adattamento e validazione in Italia “della versione breve” del Test della “Personalità Creativa” (TCD-As) 204
Ricerca esplorativa sull’introduzione di e-book in classi quinte di scuola primaria 201
Explorative empirical research on the reading practices using e-book in the primary school in Italy 200
Dare valore alla lettura e alle illustrazioni avvalendosi della Reading Challenge virtuale. Esiti di una ricerca esplorativa 191
Promuovere e accertare competenze nelle classi prime di scuola primaria: il dispositivo “compito di realtà” in forma di simulazione 189
La biblioteca e le sue figure professionali: concetti in trasformazione 182
Handobook of Reading Research (2011), vol. 4 176
Writing and Metacognition: How Italian Students Represent the School Organization and the Assessment Processes 174
Peer to peer training and tutor for newly hired teachers in the italian school context : a professional development path at Roma Tre University 174
Didattica a distanza in situazione emergenziale e corresponsabilità tra scuola e famiglia 170
Writing and Metacognition: How Italian Students Represent the School Organization and the Assessment Processes 169
La dimensione didattico-valutativa-orientativa 167
Writing and Metacognition: How Italian Students Represent the School Organization and the Assessment Processes 163
L’utilizzo del podcasting nella didattica universitaria 158
Rilevazione dell’atteggiamento creativo a scuola attraverso il test validato sulla personalità creativa (TCD). Sviluppare la resilienza in risposta alle emergenze. 157
Motivazione alla lettura e nuove forme di libro: uno studio di caso. 156
Checklist per le attività di osservazione peer to peer nel percorso di formazione dei docenti neoassunti: validazione dello strumento. 154
UN'ESPERIENZA DI LETTURA CONDIVISA NELLE SCUOLE DI ROMA 154
Diseñar trayectorias profesionales de Investigación-Formación para fomentar la innovación didáctica en el contexto escolar 154
Micro-planning and educational tools that support educational continuity in the childhood services 154
La lettura, la lettura ad alta voce e la bibliodiversità: un’indagine esplorativa sugli educatori in formazione iniziale 150
La rimodulazione degli spazi e dei tempi nei servizi integrati zero-sei: l’esperienza educativa delle “bolle” 149
Innovate the tutoring services’ instructional design to counteract undergraduate students’ educational failure: the case of the Department of Education of Roma Tre University 146
Rilevazione dell'atteggiamento creativo a scuola attraverso il Test validato sulla personalità creativa (TCD) 145
Pratiche valutative e azioni di monitoraggio nei percorsi di alternanza scuola-lavoro 142
Reader-educators: exploratory research on the profile of future educators in their initial training period 141
REDESIGNING CHILDHOOD EDUCATIONAL SERVICES DURING THE SANITARIAN EMERGENCY: AN EXPLORATORY SURVEY IN THE ITALIAN CONTEXT 138
Competenze di lettura e nuove tecnologie per formare cittadini attivi e consapevoli: gli esiti di un percorso di Ricerca-Formazione. 137
The reading practices of university students: a research on cognitive, affective and emotional dimensions 136
Analisi dei documenti di progettazione dei contesti scolastici e sviluppo della cultura del dato: esiti di una ricerca diacronica 132
null 132
The practice of educational leadership in responding to emergency situations: a multi-actor and multi-level perspective 132
Il profilo dei docenti tutor dei neoassunti in anno di prova 132
Peer Assessment and Peer Feedback to Foster Collaborative Learning and Consolidate the Writing Skills of University Students 131
Introducing Illustrated and Interactive e-Books in Schools: the Importance of Familiarization. 126
La formazione iniziale e in servizio dei docenti. Ricerche empiriche ed esperienze sul periodo di induction dei docenti neoassunti e sulla figura del docente tutor. 122
Prevenire e contrastare il rischio di abbandono precoce. Studio di caso sull’efficacia delle attività di tutorato negli immatricolati con Obblighi Formativi Aggiuntivi 121
Lo sviluppo professionale dei docenti tutor: profilo ed esiti del percorso formativo 118
L’osservazione del docente tutor e l’autovalutazione del docente neoassunto: strategie per qualificare le attività di tutorship 117
Valorizzare i Learning Analytics per promuovere la valutazione per l’apprendimento: il caso del Master in Leadership e management in educazione dell’Università Roma Tre 116
DEVELOPING EDUCATIONAL LEADERSHIP IN THE SCHOOL SYSTEM: ANALYSIS OF CASE STUDIES 115
Il Literary Response Questionnaire (LRQ): esiti dell’Analisi Fattoriale Esplorativa 114
THE TRAINING OF MENTOR TEACHERS FOR NEWLY HIRED TEACHERS IN ITALY. AN ECOSYSTEMIC PERSPECTIVE 114
Presentazione 112
Un modello di analisi delle domande aperte nell’indagine nazionale SIRD sulla didattica a distanza durante l’emergenza Covid-19 112
Prospettive per la qualificazione del sistema integrato di istruzione 0-6 anni nel periodo post-emergenziale. Esiti di una ricerca esplorativa sul campo 111
Professional development and Instructional design in Italian Early Childhood Education 111
La funzione strategica dell’Università per il miglioramento della qualità dei contesti educativi sul territorio. 111
Post-health emergency micro-planning in integrated pre-schools and kindergartens system: a case study. 109
Qualificare la didattica universitaria introducendo l’uso dei dispositivi mobili in aula 109
Peer to peer training and tutor for newly hired teachers in the italian school context : a professional development path at Roma Tre University 107
I “Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento” come risorsa strategica per la formazione tra scuola e lavoro 106
Assessment and Inclusion. The Teachers’ Experience of Emergency Remote Teaching During the Lockdown Period 103
The tutorial role of university faculty and the provision of academic tutoring services to enhance the students’ educational experience 101
Didattica a distanza nel contesto scolastico. Primi esiti delle risposte aperte al Questionario SIRD sul campione regionale del Lazio. 99
Pratiche di lettura ad alta voce: una prospettiva multilivello. 97
Prevenire e contrastare il rischio di dispersione universitaria. Studio di caso sull’efficacia delle attività di tutoraggio negli immatricolati con OFA 97
Osservazione tra pari e innalzamento della qualità dei processi formativi: la funzione strategica dei tutor dei docenti neoassunti 97
Promuovere l’esperienza estetica e il pensiero creativo degli studenti: gli esiti della ricerca empirica nella scuola primaria. 97
THE USE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN LEARNING A SECOND LANGUAGE 96
Valorizzare i Learning Analytics per promuovere la valutazione per l’apprendimento. Il caso del Master in Leadership e Management in Educazione dell’Università Roma Tre. 94
The Evolving Concept of 'School Library' and Its Profession 93
Educational guidance in formal, non-formal, and informal learning environments to address contexts characterized by complexity, changeability, and dynamism 93
HOW TO COUNTERACT THE DROP IN ADULT READERS: VALIDATION IN THE ITALIAN CONTEXT OF THE LITERARY RESPONSE QUESTIONNAIRE 93
Il tutor dei docenti neoassunti: validazione e utilizzo di uno strumento di osservazione tra pari. 92
Percorsi educativi e didattici 91
Il piacere di leggere: uno sguardo diacronico tra infanzia e giovani adulti. 91
Recensione al volume: “La leadership educativa situata. Conoscere il contesto e cooperare” (2022) di Giovanni Moretti, Roma: Anicia 87
La formazione dei tutor dei docenti neoassunti per incoraggiare la leadership educativa diffusa e favorire la cooperazione tra pari. 87
La formazione del docente neoassunto e del docente tutor nella fase di induction 86
Leggere sui tablet: perché integrare diversi formati di testo nella didattica della lettura 86
La scrittura come risorsa strategica per supportare il processo formativo degli studenti. 84
Promuovere la motivazione e il piacere di leggere nei giovani adulti: l’importanza della consapevolezza sul proprio profilo di lettori 83
La scuola dopo l’emergenza: prospettive e riflessioni sulla didattica a partire dall’indagine nazionale SIRD. 83
Risorse per qualificare e riprogettare la didattica universitaria a distanza in situazione emergenziale: il podcast audio. 82
La motivazione alla lettura dei giovani adulti: esiti di una ricerca esplorativa. 81
The mentor teacher training: program structure and main research outcomes 79
Pratiche valutative dei docenti neoassunti: l’osservazione peer to peer per qualificare il processo di insegnamento-apprendimento 78
La progettazione sostenibile nel sistema integrato zerosei. Esiti di ricerche empiriche 78
Nuove pratiche di lettura. L’introduzione degli e-book illustrati e interattivi nella scuola primaria 76
STRENGTHENING ADULT READER PROFILES: RESULTS OF AN EXPLORATORY RESEARCH 74
Le attività formative dei docenti neoassunti in anno di prova: esiti di un’indagine esplorativa 71
The virtual reading challenge: an educational tool to promote reading and peer cooperation 70
An Integrated and Interdisciplinary Model for Reading Education to Promote Creative and Divergent Thought in Students 68
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022674 0 0 34 41 124 24 88 50 80 34 41 158
2022/20231.144 102 175 72 80 79 220 29 110 102 46 70 59
2023/20241.544 61 92 73 77 95 249 129 241 44 189 131 163
2024/20253.918 84 143 369 182 159 167 797 605 334 233 336 509
2025/20268.231 563 674 626 1.251 799 774 1.101 337 786 618 351 351
2026/2027898 264 226 408 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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