Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

ZIZIOLI, ELENA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 10.299
NA - Nord America 6.178
AS - Asia 5.096
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 792
SA - Sud America 449
AF - Africa 90
OC - Oceania 13
Totale 22.917
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.028
IT - Italia 4.834
CN - Cina 2.122
SG - Singapore 1.530
RU - Federazione Russa 1.236
DK - Danimarca 1.027
GB - Regno Unito 943
FR - Francia 583
DE - Germania 461
VN - Vietnam 330
SE - Svezia 327
BR - Brasile 307
HK - Hong Kong 300
FI - Finlandia 198
KR - Corea 178
UA - Ucraina 163
TR - Turchia 144
BD - Bangladesh 143
NL - Olanda 117
IE - Irlanda 110
IN - India 105
CA - Canada 89
AL - Albania 59
ES - Italia 47
AR - Argentina 46
CH - Svizzera 35
AT - Austria 34
JP - Giappone 31
PH - Filippine 29
CO - Colombia 28
IQ - Iraq 27
PL - Polonia 26
GR - Grecia 24
ID - Indonesia 22
MX - Messico 20
ZA - Sudafrica 20
EC - Ecuador 19
PK - Pakistan 18
MY - Malesia 17
MA - Marocco 14
AU - Australia 13
BE - Belgio 13
CL - Cile 13
TN - Tunisia 13
VE - Venezuela 13
CR - Costa Rica 12
JO - Giordania 12
UZ - Uzbekistan 12
SA - Arabia Saudita 11
KE - Kenya 9
PS - Palestinian Territory 9
PY - Paraguay 9
SI - Slovenia 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
TH - Thailandia 8
CZ - Repubblica Ceca 7
LT - Lituania 7
BO - Bolivia 6
HR - Croazia 6
JM - Giamaica 6
PT - Portogallo 6
AM - Armenia 5
DZ - Algeria 5
EG - Egitto 5
HN - Honduras 5
PA - Panama 5
RS - Serbia 5
EU - Europa 4
IL - Israele 4
KW - Kuwait 4
NP - Nepal 4
UY - Uruguay 4
AZ - Azerbaigian 3
CI - Costa d'Avorio 3
ET - Etiopia 3
HU - Ungheria 3
MD - Moldavia 3
PE - Perù 3
RO - Romania 3
SN - Senegal 3
SV - El Salvador 3
TW - Taiwan 3
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
CG - Congo 2
KH - Cambogia 2
KZ - Kazakistan 2
MK - Macedonia 2
MN - Mongolia 2
MU - Mauritius 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
PR - Porto Rico 2
RE - Reunion 2
TT - Trinidad e Tobago 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
Totale 22.105
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Città #
Rome 1.139
Southend 818
Singapore 810
Ashburn 749
San Jose 699
Chandler 407
Beijing 381
Boardman 330
Hong Kong 273
Nanjing 271
Milan 235
Hefei 228
Wilmington 208
Dearborn 196
Council Bluffs 173
Seoul 173
Ann Arbor 166
Los Angeles 163
Dallas 152
Woodbridge 152
Helsinki 147
New York 137
Jacksonville 130
Princeton 118
Bologna 110
Dublin 107
Istanbul 106
Munich 102
Nanchang 98
Ho Chi Minh City 95
Jinan 86
Naples 82
Shenyang 78
Redwood City 73
Hebei 72
Moscow 69
Fairfield 67
Hanoi 67
Plano 63
Bari 61
Changsha 57
Turin 56
The Dalles 54
Tianjin 52
Florence 50
São Paulo 46
Santa Clara 42
Jiaxing 41
Orem 41
Amsterdam 40
Catania 40
Frankfurt am Main 40
Palermo 39
Seattle 39
Verona 38
Phoenix 35
Padova 31
Bremen 30
Dong Ket 30
Zhengzhou 30
Kunming 29
Parma 29
Paris 28
Brescia 25
Guangzhou 25
Hangzhou 25
Basingstoke 24
Chicago 24
Taiyuan 24
Toronto 24
Atlanta 23
Buffalo 23
Haikou 23
London 23
Tokyo 23
Montreal 22
Pisa 22
Ancona 21
Mumbai 21
Nuremberg 21
Chennai 20
Da Nang 20
Civitavecchia 19
Lissone 19
Ningbo 19
Pontedera 19
Torino 19
Houston 18
Izmir 18
Perugia 18
Genoa 17
Pescara 17
Reggio Emilia 17
Rieti 17
Vicenza 16
Warsaw 16
San Diego 15
Taizhou 15
Trezzo 15
Boydton 14
Totale 11.249
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Nome #
Narrazioni decentrate 600
L’educazione popolare nelle periferie romane: linee e prospettive di ricerca 436
I tesori della lettura sull'isola. Una pratica di cittadinanza possibile. Con la collaborazione di Franchi G 397
Storie che educano, integrano e cambiano il mondo 379
Dalla parte dei bambini. La lezione pedagogica di Jella Lepman 375
Il carcere-cantiere: percorsi di responsabilizzazione per donne recluse 367
Donne Detenute. Percorsi educativi di liberazione 356
Imperfette ma autentiche. L’educazione contro una “conformazione al ribasso” 344
L'agire professionale in carcere: donne per l'empowerment delle donne 318
MOOC e NEET? Percorsi innovativi per l’inclusione sociale ed economica dei giovani vulnerabili 298
Il Sole e le Stelle nel Nido di Rebibbia 296
Donne recluse: tornare bambine, diventare madri. Un’analisi pedagogica 286
Il diritto di rinascere nel tempo della pena: lo spazio della formazione 281
Con i bambini e i ragazzi di Lampedusa: costruire futuro attraverso i libri 271
Letture senza confini a Lampedusa 271
Pagine di educazione popolare: l’esperienza editoriale de “Il piccolissimo” 263
Riscoprire la vocazione educativa nei luoghi di confine 259
A forerunner of women's gymnastics and school and scouting educational model: Georges Hébert and the virtues of the Natural Method of Physical and Moral Education 258
Un racconto… è un diritto di tutti. Narrazione, comunità, contesti di crisi 254
Spazi di cura narrativa. Sul confine dell’educazione, oltre i confini dell’emergenza 253
Armando Armando. Un pedagogista editore 252
Aspetti e problemi del rapporto educativo 249
Carlo Collodi, arte e rispetto dei canoni pedagogici 248
"Lezioni di volo" per ricominciare a vivere. La visual narrative nel tempo dell'emergenza: riscoperta del potenziale educativo 246
Narrarsi con i libri senza parole: dall’interpretazione alla responsabilizzazione 241
Il rimedio e la cura nei nuovi saperi: un’esperienza pilota 239
Bambini coraggiosi e “cattive ragazze”. Un’isola sottosopra 234
Recensione a G. Cives, M. Antonio D’Arcangeli, F. Pesci, P. Trabalzini, Verso la scuola di tutti. Pedagogisti italiani del Novecento, UniversItalia, Roma 2013 232
"Una stanza tutta per noi". Letture collettive al "Femminile" 232
Educare oggi tra rischi e opportunità 228
La stagione dell’infanzia al Nido di Rebibbia 226
Essere di più. Quando il tempo della pena diventa il tempo dell’apprendere 226
Nota bibliografica: scritti di Luigi Volpicelli 225
Luigi Volpicelli. Un idealista "fuori dalle formule" 224
"Controvento". La lettura si fa percorso ri-educativo 220
La raccolta delle rose: il senso di un progetto educativo 215
Le fiabe liberanti e liberate 215
L'ambito penitenziario: la scuola come dispositivo di innovazione 215
Recensione a Laura Cerrocchi, Francesca Cavedoni, La cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico, Milano, FrancoAngeli, 2016. 214
Recensione a F. Susi, Scuola, Società, Politica, Democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati, Armando Editore, Roma 2012 214
Public libraries and visual narrative: inclusive readings and good practices 205
Recensione a A. Antoniazzi, Contaminazioni. Letteratura per ragazzi e crossmedialità, 203
Voices of immigrant women from prison 200
Recensione a L. Fasolino, G. Moscato,Quando la scuola si affaccia alla rete. Metafore, modelli e tecniche di realizzazione, Roma, Anicia, 2009 197
E-learning 194
La raccolta delle rose. Donne recluse libere di raccontarsi 194
Luigi Volpicelli 193
L’innovazione didattica universitaria. Un caso di studio: l’esperienza del BAICR Sistema Cultura con l’Università di Roma "Tor Vergata" 188
Recensione a F. DAL FIORE, G. MARTINOTTI, E-learning, Milano, Mc-Graw-Hill, 2006 187
Louisa May Alcott e la questione femminile 184
Cartografie resilienti 184
La pedagogia dei maestri: il contributo di Albino Bernardini 182
Un’altra scuola: il ruolo e i significati di alcune esperienze di educazione popolare 179
Il vino, il bicchiere, il sommelier 176
"Resilient education": the schooling system becomes non-formal 176
Recensione a F. Susi, Scuola, Società, Politica, Democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati, Armando Editore, Roma 2012 174
Imparare facendo 174
L'adulto recluso e il giovane tutor: quale modello di tutorship? 173
Recensione a Quando la scuola si affaccia alla rete. Metafore, modelli e tecniche di realizzazione 172
Gender mainstreaming vs vulnerabilità. Donne e carcere 171
La tecnologia a servizio della storia : Archivi del Novecento -La memoria in rete 168
Modelli di accoglienza per bambini, ragazzi e giovani: ricerche a confronto 165
Recensione a A. Spinelli, Un’officina di uomini. La scuola del costruttivismo, Napoli, Liguori Editore, 2009 164
Un’ “Officina Creativa” nella reclusione: lavoro, identità, bellezza e comunità 163
Riscrivere il proprio futuro: una sfida pedagogica 161
La convenzione ONU del 1989: dal sogno di Korczak al ruolo delle ONG 155
"La scuola della mattina ci dimentica": L'iniziativa di Don Roberto Sardelli tra le baracche dell'Acquedotto Felice (1968-1973) 148
Percorsi di cittadinanza con e nelle storie. Coltivare l’immaginazione per "coltivare l’umanità" 146
Tempo di meraviglia, spazio alla lettura: immaginari e percorsi identitari 144
Per un diritto alla città pedagogica tra linee di ricerca e pratiche educative 143
Ri-dare voce senza parole. I racconti di sole immagini come dispositivo autobiografico per la costruzione di nuovi immaginari 139
Maria Luisa Bigiaretti. Una maestra anti tran tran. 138
Quando ad accogliere non è la scuola: il ruolo delle public libraries nei territori di confine 137
Educare bambine e bambini alla resilienza attraverso le storie 135
Il Nomos dell’aratro. Pedagogia dell’emergenza per le professionalità educative 135
“Silent” educators for group readings in emergencies 134
“Il mio nome non è rifugiato”. Nuove rappresentazioni per un riscatto dell’infanzia migrante 134
L’atelier di pedagogia dell’emergenza: il caso Afghanistan. Una prima prassi di engagement sociale a partire dalle voci dei protagonisti 134
La formazione linguistica per i migranti come strumento di inclusione sociale. Indagine sulle agenzie di educazione non formale 133
Pratiche di inclusione e di evasione attraverso il dispositivo narrativo 132
Nel rispetto dei diritti dei bambini: valore e potenzialità delle pratiche narrative 131
La ricerca dipartimentale ai tempi del COVID-19 129
Prospettiva di genere e NEET. Uno sguardo pedagogico. 121
Naturalmente libri. Le piante vagabonde per la cura educativa 120
La maternità alla prova del carcere: traiettorie di ricerca 117
Albino Bernardini: il percorso di un maestro tra l’aula e la vita 117
L’impegno di Albino Bernardini per una scuola nuova 115
Raccontarsi in un altro mondo e in un altro modo 115
Con gli occhi delle bambine e dei bambini. Costruire nuovi immaginari dopo un’emergenza 113
Introduzione 113
Natura, narrazioni e percorsi educativi 112
Cantieri pieni di libri: le biblioteche private di Albino Bernardini e Maria Luisa Bigiaretti 112
Infanzie nella periferia romana. La scuola come laboratorio sociale e creativo 110
Scosse all’educazione: svolgere la matassa di relazioni ed emozioni nel ritorno a scuola 109
Sguardi narrativi sulla scuola. Periferie e migrazioni fra saperi e affetti 108
Paure diffuse, paure nascoste: emozioni per l'inclusione con gli albi illustrati 106
Bernardini e le pedagogie popolari 105
Per la cultura magistrale. Catalogo Armando Armando e carte vive di maestri e maestre 101
Per una cultura di genere tra le sbarre: prospettive pedagogiche 101
‘Books on board’ e ‘ No border books’: storie in viaggio per costruire democrazia 100
Totale 20.026
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.344 0 0 0 121 231 62 320 101 109 97 74 229
2022/20231.904 199 231 166 235 120 307 45 150 200 50 117 84
2023/20241.822 67 99 268 113 238 183 209 130 90 127 118 180
2024/20253.932 86 197 315 224 228 163 991 594 343 198 279 314
2025/20266.063 715 642 215 440 693 408 1.157 227 750 486 177 153
2026/20271.436 135 114 619 568 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 22.917