Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

ZIZIOLI, ELENA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 10.046
AS - Asia 4.972
NA - Nord America 4.777
SA - Sud America 416
AF - Africa 85
OC - Oceania 13
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 20.315
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.695
IT - Italia 4.618
CN - Cina 2.114
SG - Singapore 1.527
RU - Federazione Russa 1.236
DK - Danimarca 1.027
GB - Regno Unito 937
FR - Francia 583
DE - Germania 455
SE - Svezia 327
VN - Vietnam 327
HK - Hong Kong 299
BR - Brasile 287
FI - Finlandia 195
KR - Corea 178
UA - Ucraina 163
TR - Turchia 143
NL - Olanda 112
IE - Irlanda 109
IN - India 105
AL - Albania 58
BD - Bangladesh 52
AR - Argentina 45
CA - Canada 45
ES - Italia 44
AT - Austria 34
JP - Giappone 31
CH - Svizzera 28
IQ - Iraq 27
PH - Filippine 25
PL - Polonia 25
GR - Grecia 23
CO - Colombia 22
ID - Indonesia 21
ZA - Sudafrica 20
PK - Pakistan 18
MX - Messico 16
EC - Ecuador 15
MY - Malesia 15
MA - Marocco 14
AU - Australia 13
BE - Belgio 13
TN - Tunisia 13
VE - Venezuela 13
CL - Cile 12
JO - Giordania 12
UZ - Uzbekistan 12
SA - Arabia Saudita 10
PS - Palestinian Territory 9
PY - Paraguay 9
SI - Slovenia 9
AE - Emirati Arabi Uniti 7
CZ - Repubblica Ceca 7
TH - Thailandia 7
CR - Costa Rica 6
LT - Lituania 6
BO - Bolivia 5
DZ - Algeria 5
EG - Egitto 5
HR - Croazia 5
KE - Kenya 5
PA - Panama 5
PT - Portogallo 5
RS - Serbia 5
EU - Europa 4
IL - Israele 4
KW - Kuwait 4
UY - Uruguay 4
AZ - Azerbaigian 3
CI - Costa d'Avorio 3
ET - Etiopia 3
HU - Ungheria 3
JM - Giamaica 3
MD - Moldavia 3
NP - Nepal 3
PE - Perù 3
RO - Romania 3
SN - Senegal 3
TW - Taiwan 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
KH - Cambogia 2
MK - Macedonia 2
MN - Mongolia 2
MU - Mauritius 2
NO - Norvegia 2
RE - Reunion 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
Totale 20.293
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Città #
Rome 1.098
Southend 818
Singapore 808
San Jose 520
Ashburn 428
Chandler 407
Beijing 378
Boardman 330
Hong Kong 272
Nanjing 271
Hefei 228
Milan 219
Wilmington 208
Dearborn 196
Seoul 173
Ann Arbor 166
Woodbridge 152
Helsinki 144
Dallas 138
Jacksonville 129
Princeton 118
Bologna 107
Dublin 107
Istanbul 106
Munich 102
Los Angeles 99
Nanchang 98
Ho Chi Minh City 94
Jinan 86
Shenyang 78
Naples 74
Redwood City 73
Hebei 72
Moscow 69
Fairfield 67
New York 67
Hanoi 66
Plano 63
Changsha 55
Bari 54
The Dalles 54
Turin 54
Tianjin 52
Council Bluffs 47
Florence 47
Jiaxing 41
Amsterdam 40
Orem 40
Catania 39
Frankfurt am Main 38
Verona 36
São Paulo 33
Palermo 32
Padova 31
Bremen 30
Dong Ket 30
Zhengzhou 30
Kunming 29
Parma 29
Paris 28
Brescia 25
Guangzhou 25
Hangzhou 25
Santa Clara 25
Basingstoke 24
Taiyuan 24
Haikou 23
Tokyo 23
Pisa 22
Ancona 21
Mumbai 21
Nuremberg 21
Chennai 20
Da Nang 20
Chicago 19
Civitavecchia 19
London 19
Ningbo 19
Pontedera 19
Seattle 19
Torino 19
Izmir 18
Perugia 18
Reggio Emilia 17
Rieti 17
Houston 16
Lissone 16
Pescara 16
Vicenza 16
San Diego 15
Taizhou 15
Trezzo 15
Warsaw 15
Boydton 14
Haiphong 14
Johannesburg 14
Livorno 14
Olbia 14
Rimini 14
Brussels 13
Totale 10.241
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Nome #
Narrazioni decentrate 568
L’educazione popolare nelle periferie romane: linee e prospettive di ricerca 384
I tesori della lettura sull'isola. Una pratica di cittadinanza possibile. Con la collaborazione di Franchi G 380
Storie che educano, integrano e cambiano il mondo 367
Il carcere-cantiere: percorsi di responsabilizzazione per donne recluse 346
Dalla parte dei bambini. La lezione pedagogica di Jella Lepman 341
Donne Detenute. Percorsi educativi di liberazione 340
Imperfette ma autentiche. L’educazione contro una “conformazione al ribasso” 334
L'agire professionale in carcere: donne per l'empowerment delle donne 306
Il Sole e le Stelle nel Nido di Rebibbia 283
MOOC e NEET? Percorsi innovativi per l’inclusione sociale ed economica dei giovani vulnerabili 274
Il diritto di rinascere nel tempo della pena: lo spazio della formazione 267
Con i bambini e i ragazzi di Lampedusa: costruire futuro attraverso i libri 265
Donne recluse: tornare bambine, diventare madri. Un’analisi pedagogica 263
Letture senza confini a Lampedusa 250
Riscoprire la vocazione educativa nei luoghi di confine 247
Pagine di educazione popolare: l’esperienza editoriale de “Il piccolissimo” 247
Armando Armando. Un pedagogista editore 244
A forerunner of women's gymnastics and school and scouting educational model: Georges Hébert and the virtues of the Natural Method of Physical and Moral Education 243
Spazi di cura narrativa. Sul confine dell’educazione, oltre i confini dell’emergenza 242
Aspetti e problemi del rapporto educativo 239
"Lezioni di volo" per ricominciare a vivere. La visual narrative nel tempo dell'emergenza: riscoperta del potenziale educativo 237
Un racconto… è un diritto di tutti. Narrazione, comunità, contesti di crisi 235
Narrarsi con i libri senza parole: dall’interpretazione alla responsabilizzazione 230
Carlo Collodi, arte e rispetto dei canoni pedagogici 230
Il rimedio e la cura nei nuovi saperi: un’esperienza pilota 228
Educare oggi tra rischi e opportunità 219
La stagione dell’infanzia al Nido di Rebibbia 219
Essere di più. Quando il tempo della pena diventa il tempo dell’apprendere 217
Luigi Volpicelli. Un idealista "fuori dalle formule" 215
Bambini coraggiosi e “cattive ragazze”. Un’isola sottosopra 215
Recensione a G. Cives, M. Antonio D’Arcangeli, F. Pesci, P. Trabalzini, Verso la scuola di tutti. Pedagogisti italiani del Novecento, UniversItalia, Roma 2013 213
"Una stanza tutta per noi". Letture collettive al "Femminile" 213
"Controvento". La lettura si fa percorso ri-educativo 210
L'ambito penitenziario: la scuola come dispositivo di innovazione 207
Nota bibliografica: scritti di Luigi Volpicelli 206
Le fiabe liberanti e liberate 206
Recensione a Laura Cerrocchi, Francesca Cavedoni, La cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico, Milano, FrancoAngeli, 2016. 205
La raccolta delle rose: il senso di un progetto educativo 202
Recensione a F. Susi, Scuola, Società, Politica, Democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati, Armando Editore, Roma 2012 192
Recensione a A. Antoniazzi, Contaminazioni. Letteratura per ragazzi e crossmedialità, 190
Voices of immigrant women from prison 185
L’innovazione didattica universitaria. Un caso di studio: l’esperienza del BAICR Sistema Cultura con l’Università di Roma "Tor Vergata" 184
E-learning 183
Luigi Volpicelli 183
La raccolta delle rose. Donne recluse libere di raccontarsi 181
Public libraries and visual narrative: inclusive readings and good practices 181
Louisa May Alcott e la questione femminile 176
Cartografie resilienti 174
Un’altra scuola: il ruolo e i significati di alcune esperienze di educazione popolare 168
Recensione a F. Susi, Scuola, Società, Politica, Democrazia. Dalla riforma Gentile ai Decreti delegati, Armando Editore, Roma 2012 168
L'adulto recluso e il giovane tutor: quale modello di tutorship? 168
Il vino, il bicchiere, il sommelier 167
Recensione a L. Fasolino, G. Moscato,Quando la scuola si affaccia alla rete. Metafore, modelli e tecniche di realizzazione, Roma, Anicia, 2009 165
"Resilient education": the schooling system becomes non-formal 165
Recensione a Quando la scuola si affaccia alla rete. Metafore, modelli e tecniche di realizzazione 164
Imparare facendo 162
Recensione a F. DAL FIORE, G. MARTINOTTI, E-learning, Milano, Mc-Graw-Hill, 2006 162
La pedagogia dei maestri: il contributo di Albino Bernardini 161
Recensione a A. Spinelli, Un’officina di uomini. La scuola del costruttivismo, Napoli, Liguori Editore, 2009 158
Modelli di accoglienza per bambini, ragazzi e giovani: ricerche a confronto 156
Gender mainstreaming vs vulnerabilità. Donne e carcere 156
Riscrivere il proprio futuro: una sfida pedagogica 156
La tecnologia a servizio della storia : Archivi del Novecento -La memoria in rete 154
Un’ “Officina Creativa” nella reclusione: lavoro, identità, bellezza e comunità 154
La convenzione ONU del 1989: dal sogno di Korczak al ruolo delle ONG 146
Percorsi di cittadinanza con e nelle storie. Coltivare l’immaginazione per "coltivare l’umanità" 136
"La scuola della mattina ci dimentica": L'iniziativa di Don Roberto Sardelli tra le baracche dell'Acquedotto Felice (1968-1973) 133
Maria Luisa Bigiaretti. Una maestra anti tran tran. 130
Educare bambine e bambini alla resilienza attraverso le storie 129
Il Nomos dell’aratro. Pedagogia dell’emergenza per le professionalità educative 129
Ri-dare voce senza parole. I racconti di sole immagini come dispositivo autobiografico per la costruzione di nuovi immaginari 128
Quando ad accogliere non è la scuola: il ruolo delle public libraries nei territori di confine 128
Per un diritto alla città pedagogica tra linee di ricerca e pratiche educative 127
“Silent” educators for group readings in emergencies 127
Tempo di meraviglia, spazio alla lettura: immaginari e percorsi identitari 125
Nel rispetto dei diritti dei bambini: valore e potenzialità delle pratiche narrative 125
L’atelier di pedagogia dell’emergenza: il caso Afghanistan. Una prima prassi di engagement sociale a partire dalle voci dei protagonisti 125
“Il mio nome non è rifugiato”. Nuove rappresentazioni per un riscatto dell’infanzia migrante 123
Pratiche di inclusione e di evasione attraverso il dispositivo narrativo 122
La ricerca dipartimentale ai tempi del COVID-19 118
La formazione linguistica per i migranti come strumento di inclusione sociale. Indagine sulle agenzie di educazione non formale 116
Prospettiva di genere e NEET. Uno sguardo pedagogico. 108
Raccontarsi in un altro mondo e in un altro modo 108
Naturalmente libri. Le piante vagabonde per la cura educativa 107
Infanzie nella periferia romana. La scuola come laboratorio sociale e creativo 106
La maternità alla prova del carcere: traiettorie di ricerca 104
Cantieri pieni di libri: le biblioteche private di Albino Bernardini e Maria Luisa Bigiaretti 104
Con gli occhi delle bambine e dei bambini. Costruire nuovi immaginari dopo un’emergenza 103
Natura, narrazioni e percorsi educativi 102
Introduzione 101
Sguardi narrativi sulla scuola. Periferie e migrazioni fra saperi e affetti 101
Albino Bernardini: il percorso di un maestro tra l’aula e la vita 100
L’impegno di Albino Bernardini per una scuola nuova 100
Paure diffuse, paure nascoste: emozioni per l'inclusione con gli albi illustrati 98
Bernardini e le pedagogie popolari 97
Per la cultura magistrale. Catalogo Armando Armando e carte vive di maestri e maestre 95
Scosse all’educazione: svolgere la matassa di relazioni ed emozioni nel ritorno a scuola 95
Per una cultura di genere tra le sbarre: prospettive pedagogiche 91
Risignificare gesti e parole. Linguaggi ‘pedagogici’ per e in emergenza 89
Totale 18.726
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021307 0 0 0 0 0 0 0 0 0 123 83 101
2021/20221.592 42 121 85 121 231 62 320 101 109 97 74 229
2022/20231.904 199 231 166 235 120 307 45 150 200 50 117 84
2023/20241.822 67 99 268 113 238 183 209 130 90 127 118 180
2024/20253.932 86 197 315 224 228 163 991 594 343 198 279 314
2025/20265.683 715 642 215 440 693 408 1.157 227 750 436 0 0
Totale 21.101