Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

BOCCI, FABIO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 52.831
NA - Nord America 17.261
AS - Asia 14.073
SA - Sud America 1.416
AF - Africa 386
OC - Oceania 62
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 26
Totale 86.055
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Nazione #
IT - Italia 27.868
US - Stati Uniti d'America 16.844
CN - Cina 6.532
FR - Francia 5.100
NL - Olanda 4.714
SG - Singapore 4.138
RU - Federazione Russa 3.775
GB - Regno Unito 3.307
DK - Danimarca 2.835
DE - Germania 1.518
VN - Vietnam 1.215
BR - Brasile 1.000
SE - Svezia 969
UA - Ucraina 742
FI - Finlandia 549
BD - Bangladesh 438
IE - Irlanda 404
HK - Hong Kong 341
IN - India 318
CA - Canada 248
TR - Turchia 232
AL - Albania 194
JP - Giappone 135
KR - Corea 134
AR - Argentina 132
PL - Polonia 131
CH - Svizzera 129
ES - Italia 120
CI - Costa d'Avorio 90
AT - Austria 88
IQ - Iraq 83
ZA - Sudafrica 82
ID - Indonesia 78
MX - Messico 76
PK - Pakistan 76
BE - Belgio 74
EC - Ecuador 66
RO - Romania 60
AU - Australia 58
VE - Venezuela 53
CO - Colombia 49
MA - Marocco 49
SA - Arabia Saudita 39
CZ - Repubblica Ceca 38
PH - Filippine 38
UZ - Uzbekistan 32
CL - Cile 31
LT - Lituania 28
MY - Malesia 28
EG - Egitto 27
PY - Paraguay 27
TN - Tunisia 26
TH - Thailandia 25
GR - Grecia 24
PE - Perù 23
SN - Senegal 23
PT - Portogallo 21
HR - Croazia 20
UY - Uruguay 20
CR - Costa Rica 19
KE - Kenya 19
ET - Etiopia 18
JO - Giordania 18
NG - Nigeria 18
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 17
IR - Iran 16
AZ - Azerbaigian 15
AE - Emirati Arabi Uniti 14
PS - Palestinian Territory 14
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 14
BO - Bolivia 13
HU - Ungheria 13
IL - Israele 13
RS - Serbia 13
CY - Cipro 12
JM - Giamaica 12
SM - San Marino 11
BG - Bulgaria 10
DZ - Algeria 10
GE - Georgia 10
GP - Guadalupe 10
KZ - Kazakistan 10
LV - Lettonia 10
MD - Moldavia 10
NP - Nepal 10
GT - Guatemala 9
OM - Oman 9
EU - Europa 8
LB - Libano 8
BH - Bahrain 7
BY - Bielorussia 7
DO - Repubblica Dominicana 7
MT - Malta 7
TW - Taiwan 7
KG - Kirghizistan 6
LU - Lussemburgo 6
PA - Panama 6
SV - El Salvador 6
TT - Trinidad e Tobago 6
NO - Norvegia 5
Totale 85.967
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Città #
Rome 5.686
Amsterdam 3.821
Southend 2.775
Singapore 2.102
San Jose 1.907
Ashburn 1.720
Milan 1.363
Chandler 1.171
Beijing 1.161
Boardman 796
Naples 723
Dallas 713
Nanjing 702
Hefei 630
Ann Arbor 602
Woodbridge 588
Paris 587
Wilmington 574
Dearborn 523
Jacksonville 467
Palermo 427
Florence 397
New York 391
Princeton 388
Dublin 362
Bologna 360
Helsinki 341
Ho Chi Minh City 335
Turin 333
Los Angeles 316
Hong Kong 304
Council Bluffs 300
Bari 297
Jinan 286
Shenyang 282
Moscow 258
Redwood City 253
Hanoi 250
Seattle 241
Catania 216
Hebei 213
Plano 211
Fairfield 204
Changsha 199
Nanchang 195
Genoa 186
Orem 178
Dong Ket 177
Tianjin 173
Shanghai 170
Frankfurt am Main 165
Houston 162
Perugia 131
Jiaxing 130
Seoul 128
Izmir 123
Padova 122
Santa Clara 122
Verona 120
Montreal 114
São Paulo 114
The Dalles 111
Pescara 106
Tokyo 106
Vicenza 105
Munich 104
Guangzhou 103
Napoli 103
Basingstoke 99
Cagliari 98
Venice 98
Parma 97
Brescia 91
Zhengzhou 90
Chennai 89
Modena 84
Haikou 83
Ningbo 78
Ancona 73
Hangzhou 70
Kunming 69
Messina 69
Salerno 69
Reggio Calabria 67
Taranto 67
London 66
Warsaw 63
Mumbai 62
Treviso 62
Cambridge 60
Pisa 60
Brussels 58
Chicago 58
Denver 58
San Francisco 58
Taiyuan 57
Buffalo 56
Caserta 54
Johannesburg 54
Brooklyn 53
Totale 41.293
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Nome #
Le competenze dell’insegnante inclusivo. Riflessioni sulla formazione iniziale tra aspettative e conferme 2.966
Il PEI: la via italiana all’inclusione tra istituito e istituente 2.309
Harry Potter. Identità e giustizia nel riconoscimento dell’altro 1.668
Non dimenticare il passato. Con i piedi a terra e lo sguardo rivolto al futuro 1.222
«La giraffa ha un cuore grande»: un progetto di comunicazione non violenta nella scuola primaria 1.211
Apprendere nell’inclusione: la didattica cooperative e metacognitiva 1.175
Rizodidattica. Teorie dell’apprendimento e modelli didattici inclusivi 1.120
Paul Robin. Un pedagogista libertario a cento anni dalla morte 1.056
Dall'esclusione all'inclusione. L'evoluzione del sistema scolastico verso una didattica inclusiva 1.005
In memoria di Marco Lombardo Radice, psichiatra ed educatore 1.001
Harry Potter: il brutto anatroccolo del Mondo Magico? Una lettura didattica e pedagogico speciale della saga di J.K. Rowling 842
L’approccio dei Disability Studies per lo sviluppo delle pratiche scolastiche inclusive in Italia 825
Formazione degli insegnanti in ottica inclusiva. Esiti di un’indagine esplorativa con un focus sulla scuola dell’infanzia 812
Valorizzare le differenze, cooperare, partecipare. Il QueRiDIS: uno strumento per rendere visibile il processo inclusivo nelle scuole 811
Una mirabile avventura. Storia dell'educazione dei disabili da Jean Itard a Giovanni Bollea 776
La teoria delle intelligenze multiple. Implicazioni pedagogiche e ricadute didattiche della “rivoluzione” gardneriana 762
DSA e deficit nelle Abilità Sociali: una indagine esplorativa 758
L’insegnante inclusivo e la sua formazione: una questione aperta nell’ottica dei Disability Studies 755
Parte Seconda: Dalla Didattica Speciale per l’inclusione alla Didattica Inclusiva. L’approccio cooperativo e metacognitivo 740
La pedagogia impegnata di bell hooks. Per una visione inedita dell’inclusione come processo trasformativo del pensiero e delle pratiche 626
La Creatività: un modo diverso per analizzare la realtà. Esiti di un'indagine esplorativa 587
Costruire il profilo dell’insegnante inclusivo: la formazione in servizio mediata da esperienze di ricerca-azione con l’Index for Inclusion 545
Antonio Gonnelli-Cioni. Un insegnante alla corte dei medici pedagogisti 511
Un tentativo ulteriore di problematizzazione dell’attuale dibattito sul sistema di istruzione in Italia mediante lo sguardo dei Disability Studies 496
Oltre i dispositivi. La scuola come agorà pedagogica inclusiva 464
Quando la creatività genera creatività...Un'esperienza pilota educativo-speciale e riabilitativa 455
Il teatro: un mediatore di mediatori possibili per l'inclusione 453
Non disabilitare la creatività- Una questione educativa generale con qualche implicazione speciale 451
Ugo Pizzoli. Un apostolo della pedagogia scientifica 443
Una tv per crescere. Esperienza televisiva, apprendimento e disabilità 431
Pedagogia Speciale come Pedagogia Inclusiva. Itinerari istituenti di un modo di essere della scienza dell’educazione 424
Autismo, scuola e famiglia. Narrazioni, riflessioni e interventi educativo-speciali 420
La sindrome di Asperger. Una lettura pedagogico-speciale 419
Dall’integrazione all’inclusione: lo sguardo si sposta sul contesto 415
Creatività, diversità, disabilità. Oltre il concetto di limite 405
Rappresentazioni cinematografiche della disabilità e Pedagogia Speciale. Dalle classificazioni ai Disability Studies 403
Raccontarsi nella Scuola dell’Infanzia. Per una pedagogia della narrazione fra testimonianza di sé e sviluppo dell’identità 400
Sessualità e disabilità. Una esperienza di formazione-ricerca intorno al tema dell’Assistente sessuale 400
L’attenzione all’infinitamente piccolo. Il contributo della pedagogia speciale alla formazione degli insegnanti 388
La Rete come una Skinner box. Neocomportamentismo, bolle sociali e post-verità 384
Anarchico, ballerino, zoppo. Pietro Valpreda: ritratto del mostro perfetto 379
Altri sguardi. Più che una introduzione… una sorta di ritorno a casa 376
La Lezione della prof.ssa Luciana Tomassucci Fontana. Presentazione della nuova edizione 349
Recensione al volume di P. Gaspari, P. Sandri, Inclusione e Diversità. Teorie e itinerari progettuali per una rinnovata didattica speciale 347
Da Star Wars ad Harry Potter: il romanzo di formazione in un universo crossmediale 337
Sport e disabilità. Cosa pensano gli insegnanti di educazione motoria 336
Didattica speciale per l’inclusione 331
Altri corpi. Visioni e rappresentazioni della (e incursioni sulla) disabilità e diversità 327
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line 324
Al cinema con Harry 319
Artigiani di immagini in movimento. Ricerca visiva e inclusione 316
L’inclusione come spinta istituente. Immaginare, abitare e cambiare i contesti educativi e formativi 315
Pedagogia Speciale come Pedagogia Inclusiva. Una dialettica istituente tra rischi e opportunità 315
I prodromi della cultura inclusiva nel pensiero pedagogico libertario di Paul Robin 313
L’intelligenza artificiale tra replicazione del senso comune e costruzione del consenso 309
Lo sguardo speciale di Raymond Carver, narratore dell'alterità 309
Mi muovo tanto tanto. Sarò iperattivo? Un progetto educativo speciale nella Scuola dell'Infanzia con la prosocialità 308
Didattica inclusiva nella scuola primaria. Educazione socio-emotiva e apprendimento cooperativo per costruire competenze inclusive attraverso i compiti di realtà 307
I disturbi dello spettro dell’autismo: dagli esiti della formazione degli insegnanti alle politiche per l’inclusione 307
Questi insegnanti. Maestri e professori nel cinema 304
La rappresentazione complessa della disabilità nel cinema contemporaneo. Analisi de Le Scaphandre et le Papillon di Julian Shnabel 302
Altri sguardi. Modi diversi di narrare le diversità 302
Introduzione all’edizione italiana del saggio “Da disturbo cerebrale a differenza neurologica: una mappatura delle economie politiche della speranza nelle comunità autistiche”, di Michael Orsini & Francisco Ortega 302
Letteratura, cinema e pedagogia. Orientamenti narrativi per insegnanti curricolari e di sostegno 297
Figli di una Creatività minore? Che cosa pensano le persone normodotate del connubio creatività-disabilità 288
Medici pedagogisti. Itinerari storici di una vocazione. 284
Diversità e disabilità: come gli insegnanti percepiscono l’inclusione 278
BOCCI F (2013). Recensione al volume di R. MEDEGHINI, S.D'ALESSIO, G. A.D. MARRA, G. VADALA', E. VALTELLINA, DISABILITY STUDIES, Erickson, Trento, 2013 276
Una svolta nella storia dell'educazione. Quando i fanciulli frenastenici uscirono dalle strutture manicomiali 274
Accessible and inclusive education: Italian academic commitment to change universities 274
I mediatori ludico-musicali come spazi inediti nella formazione degli insegnanti specializzandi per il sostegno. Esiti di una esperienza didattica e di ricerca all’Università Roma Tre 274
Percorsi di analisi cinematografica per conoscere la disabilità 273
Cosa pensano i genitori di bambini autistici dell’integrazione scolastica dei loro figli. E i genitori dei compagni? 272
Il ruolo dell’insegnante di sostegno 271
Abitare la scomodità di don Milani per un rinnovato impegno dalla parte degli ultimi (Editoriale) 270
Pluriversi. Modelli didattici inclusivi e percorsi di liberazione, Pensa Multimedia 270
Rappresentazioni estrinseche e motivazioni intrinseche. Il tirocinio del II anno di SFP come luogo di riflessività per la costruzione del ruolo docente 269
La formazione dell’insegnante di sostegno: prospettive e problemi (tra ironia e utopia) 267
Fattori di rischio psicopatologico in preadolescenza. Considerazioni su una indagine esplorativa nella Scuola Media 266
ADDITIONAL REFERENCE LIST (SPECIAL PEDAGOGY) 264
Cinelinguaggio, letteratura e autismo a scuola. Proposte di progetti educativi e didattico-speciali 263
Quando Narciso sale in cattedra, ovvero del paradosso dell’educare 263
Scuola, insegnanti, disabilità nell'immaginario cinematografico. Identificazione e classificazione di repertori filmici per un'analisi didattica e pedagogico special 261
La questione insegnante di sostegno, tra evoluzioni, boicottaggi e libertà di fare ricerca 257
We Shall never surrender. Videomontaggio su sport e disabilità, 257
Albino Bernardini. Un maestro davvero speciale 256
"C’è tutto un mondo intorno”: i bambini parlano di disagio infantile 253
Il Cinelinguaggio. Un mediatore tecnologico, trasversale a tutte le età, per analizzare i processi inclusivi a scuola e nella società 252
La dimensione creativa ed educativo-speciale della Danza Movimento Terapia 251
E se per caso un cieco, una sera... L'esperienza dell'altro, oltre gli stereotipi 246
Analisi Istituzionale nella formazione universitaria degli educatori e delle educatrici 244
Noi e l’Altro. Riflessioni teoriche nella prospettiva dei Disability Studies 243
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line. Condizioni, applicazioni, risultati 242
Una rilettura educativa dei videogame violenti tra potenziamento dell’apprendimento e nuovo romanzo di formazione 241
Creatività e alterità in Robert Louis Stevenson 240
La ricerca nella prospettiva della Pedagogia Speciale 239
Ambienti di ricerca: la classe e il laboratorio 238
Apprendimento Vicariante e Abilità Sociali. Lo sport come mediatore per l’inclusione 236
Le epistemologie nascoste. La costruzione del soggetto vulnerabile nell’immaginario educativo italiano. Un approccio grounded 235
Pratiche di osservazione tra pari. Il Microteaching come mediatore per lo sviluppo e l’apprendimento professionale degli insegnanti 234
Totale 48.386
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20224.978 242 358 194 381 618 275 489 359 462 305 357 938
2022/20237.413 586 652 378 544 544 925 330 557 880 616 770 631
2023/20249.828 518 503 883 513 861 749 1.173 1.118 454 938 1.175 943
2024/202515.680 586 575 1.427 636 683 818 3.283 1.994 1.345 1.230 1.646 1.457
2025/202626.518 1.849 2.026 1.164 2.397 1.920 1.518 3.695 1.035 6.109 2.343 1.630 832
2026/2027761 761 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 87.270